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人日思归教学设计
第一课时
一、作者简介
薛道衡（540－609）字玄卿，河东汾阴（今山西），历仕北齐、北周及隋，后为隋炀帝妒其诗名所害。诗与卢思道齐名。有《薛司隶集》。薛道衡是当时北方著名的诗人。隋文帝想灭陈朝，统一中国。就派薛道衡出使陈朝，显示隋朝的实力。
二、词语解释
1．人日：古代相传农历正月初一为鸡日，初二为狗日，初三为猪日，初四为羊日，初五为牛日，初六为马日，初七为人日。
2．人归落雁后：诗人回家的日子要落在春回大地北飞的雁群之后。
3．思发在花前：但是想回家的念头却发生在春花开放以前。
三、赏析：诗句一开始就告诉我们，诗人是在异地他乡辞旧岁迎新年的。从诗句的词语中可看出，“离家已二年”并不是真的离家已整整两年。后两句，诗人告诉我们，他在春花开放前就有了归家的念头，但是因为种种原因，真正能动身回乡，可能要落在南雁北飞的日子之后。诗歌写出了远在他乡的人时刻都在想着回家的普遍心理。
四、诵读
第二课时
一、从诗的整体框架着手
从标题上看，“人日”，旧俗以农历正月初七为人日，传说女娲造物之时，人是第七天造出来的，所以称初七为人的生日，“思归”即为思念家乡、归心似箭之意。正月初七这天，在异乡思念故乡。题目体现了作者凄凉，在节庆日，竟不能与亲人团聚，更显诗人思归不得归的寂寥苦痛，这是一个造人的日子、是一个值得庆祝的日子，而自己一个人却在他乡孤苦一人，思乡情深哪。
再从此诗的整体框架上来看，此诗属于五言绝句，“仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平”，平仄押韵整齐有格式，笔墨精省，布局简单，整体来看平平淡淡，但低吟之际，更显欲语未发，内涵深藏其中，诗人一股苦涩的思乡之情弥漫在字里行间。
诗的前两句首发字为动词，以动入眼，更显心情的急切；后面两句以名词为首，整首诗的感情就开始缓慢下来，这样更容易激起诗人心中的那份动荡却又绵延的思乡之情。
而诗歌中的韵脚“ian”，发音缓慢，有缠绵之意，也有南方人所具有的优柔美，更显整体诗歌的粘稠，更突显对家乡的一种深深的思念之情，把自己的感情深深的粘在了字里行间以及作者的思乡之情延绵不断。
二、在语义层上的挖掘
诗歌在语义上形成了对比，“入春才七日”这句话说得平平淡淡，好象诗人在核对一个事实：今天是正月初七，是新年的第七天。然而一个“才”字，则透露出诗人的满腹心事。我们仿佛看到诗人正在屈指计日，可能在他的主观感受中新年已过去很久了，但是仔细一算，他不禁失望地说：原来入春才七天呀！--言外之意，时间怎么过得那么慢呀！
“离家已两年”一句也说得平平淡淡，好象不带什么感情，但是将“入春才七日”与“离家已两年”连在一起吟诵细品，就会感觉到一股无可奈何的帐惘之情弥漫在字里行间，就会品尝到诗人羁居异乡的苦涩之情。在这两句诗中，诗人将“才七日”和“已二年”作了一个对比，短短的七日已让人难以忍受，离乡两年的岁月又是怎么样熬过去的呢！读者可以从这两句平淡质朴的诗句中领略到诗人度日如年的心情。便更显凄楚、悲凉，为世道炎凉而叹惋。
传说鸿雁在正月里从南方飞回北方，因此在后两句中作者借这个传说来抒写自己思归急切的心情。在这个春天到来之前，他就盘算着回乡了，即“思发在花前”；可是现在新的一个春天已到来，眼看着春草将绿，春花将开，成队的鸿雁从头顶掠过，飞回北方，诗人却无法归去，所以说“人归落雁后”。在这里，诗人先说“人归落雁后”，再说“思发在花前”，从将来的迟归的结局来回顾眼前的念念在心的思归愿望，更见出诗人身不由已的苦恼。读者仿佛可以听见诗人对鸿雁说：你们有一双自由的翅膀，我却没有，你们肯定比我先回到家乡。但是，我的心思却在你们动身之前就早已经到家了。
语淡而情浓，是这首诗的显著特点。
其次，这首诗结构精巧，对仗极工，表现出典型的齐梁风格。
“七日”与“二年”相对，“人归”与“思发”相对，北雁南飞与人要北归相对，一“入”与一“离”相对，一“后”与一“前”相对，……短短的二十个字，经诗人的巧妙剪裁，就像一首绝妙的回文诗，把思归盼归之情融进九曲柔肠之中，往复回环，可谓是韵味悠长，归念绵绵，尽得诗家含蓄之妙。
三、从诗歌的意象层看：诗歌中写到的“雁”和“花”。
鸿雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁乘着长风，奋力飞往南方越冬。这种景象极易牵动游子的思乡之情。在古诗词中，文人常常借雁抒情，寄寓自己的浓浓乡愁。以鸿雁来指代书信，或托鸿雁传书，抒思乡怀亲之情和羁旅伤感之情。
花开象征着希望、青春，人生的灿烂，春天的花开，象征着希望、开始，以及对美好未来的一个憧憬，但是却又从侧面烘托出，在百花将要齐放之际，却没有亲人相伴，共赏美景、共叙情意，悲凉之意油然而生。
人虽然要等到北雁南飞的秋后才能返家，可这思归盼归的心情，却在春花开放以前早早地萌生出来。要是真的到了万紫千红的时候，这思归盼归的心绪又该萌发多少呢？
待到深秋时，北雁向南飞，在外的游子却要自南方回到久久思念的远在北方的家乡。借鸿雁传书寄情是古人表达思归盼归心情的习惯用法，而诗人却反向递进，借情感与景物的巨大反差，更进一层的反衬出可望不可即的怅罔之情。
四、最后从神话原型层面进行深层解剖
古往今来，诗歌中抒发思乡之情甚多，“雁字归时，月满西楼”，以及现代著名电影《雁南飞》的主题曲中唱到“雁南飞，雁南飞，雁叫声声心欲碎。不等今日去，已盼春来归”，春是情意最浓之时，鸿雁寄书信，春花表情趣，
春天、雁、花，大地上的生物，每当人在这样的季节，看到这些景物，难免会有所思有所想。初春时家人团聚，虽远在他乡，背负使命，但若能如雁般及时赶回与家人共赏春日里的绚烂百花。由大雁便开始想到家乡亲人，那么百花开时，看到这种景象，情意便会更浓。
人更要以一种积极的态度去面对未来的生活，“七日”和“二年”形成相对，具有相对论的特点，短短的七天，却犹如过了两年一样，这样的度日如年，在作家的笔下经常用到，对一种对自己留下深刻情愫的东西而深怀感情，便觉度日如年，如情人之间几日不见，便觉相隔多秋等等；虽在雁归之后，但思念之情在花开之前，这种思念是可以提前的，可以预见未来的，更需要用一种积极的态度面对人生，度过这段思痛之感。在初七这个特殊的一天，看到南归的大雁，对亲人寄托了浓厚缠绵的思乡之情。
五、诵读，背诵过关