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 今天站在这里,不由得又让我想起了远在美国的两位老师,GABI和劳伦,他们陪伴我们的两个月,让我刻骨铭心地镌刻在记忆深处,总觉得自己有说不完的话和道不完的思念。

GABI在这快乐而又短暂的两个月里,是我们全职英语老师。

开学两个月里,在她的课上,我们充分享受了英语的乐趣。为了让我们这群中国孩子更好地更快地融入英语情境中,她绞尽脑汁,为我们量身定做了独特的教学方法,那就是看单词画图,同学抢答单词。这种方法既考验我们单词是否过关,又让好胜的我们展开了激烈的竞争。为了让自己小组在整个班级全线胜出,原本爱偷懒的我们利用一切的时间互背单词,相互督促,相互鞭策,课堂上充满了我们刀光剑影的学习氛围。两个月里,老师的这种激励开放的课堂不仅让我喜欢上了老师,喜欢上她的英语课,更让我战胜了自己,我时时告诫自己,世上无难事,只怕有心人,原本害怕英语的我也敢开口主动去找老外练口语了。

我的另一位外籍老师劳伦,在这两个月里她可是我的全职美术老师。

一开始老师介绍我们的美术课是由美国教师授课,我一下子蔫了。因为画画可是我的最爱,而英语我一向有自卑感,怎么办,这不是剥夺了我对美术课的憧憬了吗?刚开始我确实有点闷闷不乐。记得第一堂美术课,我是带着消极怠工的想法走进美术教室的。哪知道一走进教室,我被眼前独特的教室布置吸引住了,当时旁边的査老师告诉我们,劳伦老师为了我们,利用业余的时间精心为大家准备了这样一间充满艺术味道的教室。我不禁被老师课后默默付出而感动,而后的那堂课,劳伦用最简洁的方式让享受美术,感受艺术。她教我们用涂鸦的方式,画出了自己属于我们自己独特的英文名字。这一小时候爱玩的涂鸦一下子带进课堂,让我们这群孩子乐了起来,我们尽兴地写,也尽兴的玩,仿佛重新走进了童年。一堂课结束之际,我们不禁为自己的作品而啧啧称奇,同时让我们明白原来涂鸦并不只代表乱画,而是一种孩子的艺术。

我还记得她教我们,如何把空瓶子改装成一条惟妙惟肖的鱼,并且把我们的作品,悬挂在了美术室内的墙上,让我们发现,原来我们日常生活中那些不起眼的东西,都是可以变废为宝的。在美术课上,劳伦一次次培养我们的动手能力,在实践体验中我们既提高了自己的审美水平,也锻炼了口语水平。

通过这两个月与两位美国教师的近距离的接触,我发现原来学习英语也就那么简单,只要有足够的胆量,只要自己足够的努力就可以把英语学好,就可以和外国人进行沟通交流。

还记得上个星期,新西兰学校的师生来访我们学校时,我勇敢地提出邀请新西兰小朋友到我家过周末。

还未曾见到新西兰同学时,我的心中确实还忐忑不安,不禁充满了疑问,她听得懂我那蹩脚的英语吗?我的英语词汇量能够用吗?

那天我拿着老师发给我们的联系单去找我那新西兰朋友时,我鼓足了劲,大声地喊出她的名字。她--maigi笑盈盈向我走来时,我似乎看到了上帝派来拯救我的天使。

我努力说好我的每一个单词,我努力表达我想表达的意思,当我有时不知所措时,她总是笑着看我,告诉我没关系,我又另找方法去说。总之那个周末,我发现原本羞于启齿的我,也会在她面前唠叨个不停,哪怕有时就是一个动作,一个笑脸,甚至有时就是一个拥抱。我带她去了古猗园,品尝了南翔小笼包;我带着她来到嘉定的孔庙,感受嘉定古城韵味;我带着她走进安亭老街,登上永安塔,去寻找“一览众山小”的意境;在我们家里,我还教会了她中国式馄饨,还品尝了中国式面条,她还努力地学习用筷子吃饭,也会学着我们把滚烫的饭菜放在嘴边吹上几口。

这个周末成了我最大的骄傲,因为我完全独立地和新西兰小朋友一起玩,一起学习,而这种胆量的力量就是来自于我们学校为我们营造的英语学习氛围。我要感谢七年来让我成长起来的远东学校。

现在,那些来自不同国度的朋友,都回到了他们各自不同的家乡,她们给我们留下的,不仅仅是那些美好的回忆,更是我们对英语燃起的那份热情以及探索的精神。

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