【https://www.ytyaosen.cn--山西】

 线下活动培训心得体会一

来到山西师范大学,给我印象最深刻的既不是干净整洁的校园风貌,又不是那些步履匆匆赶着去上课的青年学子,也不是教职工篮球队在球场上拼搏的风姿,更不是科学会堂前布满的各类讲座报告信息,而是新入职教师的培训。这个培训时间周期长,然而布局合理。时间跨度四个月,分为三个阶段,每个阶段安排不同的培训内容,整整一个学期我们都沉浸在培训的学习中。培训内容丰富而全面,包括专题报告,课程学习和教学技能等。培训形式灵活多样,既有讲授,又有实践。这次培训的各位老师,都是有着长期的工作实践、获得过各种奖项、赢得师生好评的优秀教师。他们的亲身经历告诉我们,作为一个合格的高校教师的不易,作为一名优秀教师的艰难。但是,既然选择从事这项职业,就应该“学高为师,身正为范”,努力地朝着优秀教师的目标而奋斗。

入职的青年教师,来到一个陌生的环境,会碰到各种的不适应。学校在这方面给予我们足够的人文关怀。首先就给我们安排校办人员讲解山西师范大学的校史、校情,让我们深入了解我校的发展历史,发展动向,发展愿景以及存在的局限。这既让我们作为师大人因学校而自信自豪,又让我们由于身上肩负的责任和重托而自省自勉。同时,其他负责单位人员在人事、财物、科研和教学管理制度上对我们作了详细的解说,免除了我们以后工作上遇到各种困扰。

教学是新教师首先面临的问题。《礼记·学记》有言:“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”两千多年前就有先贤提出教学相长的至道,它至今仍然是我们学习的要求和目标。特别是在现代信息社会,知识更新日新月异,各种信息扑面而来。学生的自主性、独立性得到提倡,为此要求教师要不断地学习新知识、新方法和新技能,努力地在这个时代信息大潮中训练学生的思维能力、创新能力以及批判能力。同时,教师也应该注重向学生学习,做到“不耻下问”。

那么首先,教师应该学什么?一是要学习专业知识。这个专业,不仅是自己的本专业,而且是教育学、心理学的专业知识。只有建立在教育学、心理学的专业知识基础上的教学,才有可能深入了解学生。了解了学生才有可能因材施教。为此学校安排董新良教师教授《高等教育学》、冯喜珍教师教授《高等教育心理学》的内容。二是要学习现代教育技术。目前轰轰烈烈的教学改革之一就是针对传统教育的“满堂灌”而来,那么,要改革课堂,最直接、最有效的手段就是针对教育技术的改革。现在不仅仅提倡“互联网+课堂”,同时还有慕课等一些新型的教育手段,这些都是新老师所必须了解和掌握的。这也是杨威老师给我们上《现代教育技术学》这一课程的目的。三是要学习教育法规。只有懂得了教育法规,才知道哪些是教师能够做的事,哪些是教师不能做的事。

其次,教师应该教什么和如何教?教师不仅要教给学生相关专业知识(这是教学的基本),而且要教会学生如何思考,如何批判。在教学内容上,各个专业有不同的要求,也有着很大的差异,而且新入职的教师在这方面专业性强,内容的把握方面肯定是相当熟练。关键是如何教,即教学技能上如何去完善。这正是第三阶段教学技能培训的内容。针对不同的内容,在教学方案的设计和实施上就有不同,在教学方法的选择和运用上也相异。这就要求教师以最优的教学方案、最有效的教学方法运用于课堂,以此达到最佳的教学目的。

最后,教师的教学实践。这个实践包括听课和讲课。为了吸取优秀教师的课堂经验,我们听取了十位优秀教师的讲课。课堂上我们针对教内容、教学技能、教学方法、教学手段和教学态度一一作了详细的记录。为了讲好一门课,我们选择小组试讲,班内讲课等多种方式弥补我们教学经验的不足。通过这些环节的学习和实践,我们基本上能够圆满地完成一堂课程。

四个月的时间倏忽即逝,培训也宣告结束。在这段时间中,我们学习到诸多宝贵经验。它让我们的人生因为这次培训而丰满起来,也方便我们以后的教学工作。这次培训,让我们认识了不同学科专业的教师,他们大都是和我一样的同龄人,有着共同的兴趣和话题。同时,我们的班主任杨老师和任老师,兢兢业业,对我们关爱有加,不管是课堂上的循循善诱,还是评课的严格犀利,都是更好地为了我们新教师以后顺利地实施教学,所谓用心良苦,莫过于此。

线下活动培训心得体会二

今天,我要跟各位学员分享我的感受,请注意仅仅是我的个人看法,请各位旁观者看完后,不要带有其他情绪。

这两天我一直在酝酿,该怎么样写这个体会,才能达到我写这个体会的目的,而不仅仅是为了写而写。既要情真意切,又要不入俗套,方显真意。思来想去,觉得想到什么就写什么会比较好,虽然让人家看起来有点乱,但那毕竟是真实的感受。用老师的话说“付出真心,也能得到真心”。

好了,废话少说,言归正传。

我是带着一份好奇、一份期望、一分疑惑来参加这次培训的。好奇是因为我参加过拓展培训,那是些关于体能、协作等能力的培训,而心灵拓展(我们接到通知参加的项目名称就叫这个)还没参加过,这究竟是怎样一个培训,心里是充满好奇的;期望是因为从上一期参加的学员那时了解到――培训效果很好,收获很大,于是期待自己参加培训时能够获得较好收益;疑惑就是这次培训能给我带来什么样的收获,或者说是什么样的改变呢,在培训之前仍是一个迷。

来到培训现场的时候,我发现墙上贴着大幅的标题“我发现我自己――”,当时并不在意。随着培训的逐步深入,很多浅显的道理通过游戏的形式来一一呈现,发现自己开始有点感悟了,但还没有真正地找到那种感觉。原来很多问题都不是问题,关键是我们怎么去沟通,怎么去交流,怎么去分享。一个关键词,也是一种行为,那就是分享,用心去分享,会得到很多东西,能够印证自己的一些朦胧的想法,会使自己的回路更加清晰,可惜的是一开始的时候,我们做得并不是很好。我想以后我们要经常做分享,定期、不定期,会有非常好的效果,甚至对人生有一定的指导意义,我坚信这一点。

当老师宣布我们这个大团队要分成几个小队,问有谁想当队长时,我毫不犹豫地举手了。上次参加户外拓展时,我也当了队长,我的理解这个组长在一定程度上服务多过于其他方面,同时要用自己的热情来鼓动组员积极参与各项活动,以增强体验,顺利完成或者说达到培训的效果,这样的理解显然相当片面。很深刻地记得老师曾说过,队长的收获要远远大于其他人,当时并没有往心里去,那时在我看来,这点无所谓,但事实证明我的收获很大,至于是不是到了比别人多很多的地步,不得而知。但从我自身出发,换个角度,如果我不做队长,有些东西,我是肯定领悟不到的。所以要向那些想参加培训的学员说一名,尽可能地抓住每一个当队长的机会,不要放过,而且努力地、用心地、认真地去当好队长,你的收获将是非常巨大的。

原来还可以这样思考,通过做突破思维的游戏才遗憾地发现。忘记有多久用自己的思维方式来多角度考虑问题了,现在考虑问题的方式是,在想解决这个问题的时候我要遵守什么规则,墨守成规多过于用心去思考,应付事情多过于用心去做,是什么把自己改变成这样,不是别人,不是外在环境,而是我自己。是因为我自己情愿做一个近墨者,随波逐流,从来不想挣脱约束、摆脱成规,已经忘记曾经信誓旦旦地要做真的自己。

是时候改变了。

原来真心地赞美别人,会有那样愉悦的体验,那是一种发自内心的感受,非比寻常。发现我从来都很吝啬,吝啬赞美别人,说得最多的话是――你很好,你很不错之类的毫无营养的套话,仅仅停留在应景层面,没有真正用心去感受、用心去赞美,这一点很失败。

付出与回报的公式原来是那样的,付出不是期望回报的。还记得有首歌里唱过“付出总有回报”,当时的理解是付出后是有回报的,心里有点期待,期待着那份回报。而真实的意义应该是付出是不要考虑回报的,但回报一定是有的,我没有那么重要,只有放下了,才能够付出得更好,才能得到更多,超乎你的想象。

关于责任,印象太深刻了。我有百分之百的责任,你也有百分之百的责任,两个百分之百合在一起才能完美。在那一刻,只恨自己不够强大,恨自己没能引导好队员,恨我们没有做得更好。我从来都是一个团队的不可分割的一分子,独行侠、个人英雄主义的后果很严重,个人的能力是有穷尽的,而团队的力量是伟大而又光辉、强健而又浓厚的。我之所以存在,是因为我是一个人,一个社会的人,一个团队的一分子,我的社会性决定了我的存在,而我要更好地存在,就要更好地融入到这个团队中,更好地为团队负责、为自己负责,用自己的心去引导和改变团队的其他成员,让他们也能更好地负起责来,那是一个多么美好的事情。

絮絮叨叨地写了一大堆,请不要拍砖。

最后只想说,用心去爱吧,用心去感受吧,用心去做一切。等有一天,回过头去会发现我自己原来已经成为一个最光辉、最灿烂、最辉煌的的存在,无可替代。

我爱你们!

最后对教练说:我要当助教,如果有机会,请选我吧,一定不负众望。

此致

敬礼

本文来源:https://www.ytyaosen.cn/geshenggaokao/66223/