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各位同仁:
大家好!今天,学校要我给大家对班主任工作之班级管理来发言,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着现代教育教学理念,年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。我从以下三点来讲诉我的班级管理工作:
一、严师出高徒
俗话说得好“严师出高徒”。在平时的管理过程中,我对每一位学生的要求都相当严格,尽量做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准时机,作好学生的思想工作。
在我班上只要出现错误我绝对严惩不贷,我的目的就是要他们永远记住自己的错误,绝对不许再犯。让他们有一种“一朝被蛇咬十年怕井绳”的感觉,我就是那根可怕的“井绳”。例如每天早晨提前进教室,我先看看学生有没有到齐,有没有迟到现象,对那些迟到的学生我会严厉批评,但是我也知道学生迟到绝大部分是家长的问题,我就及时反馈给家长,要求他们按时送和督促学生到校。然后就是早读,开始没有几个人学生读书,开口读书也是拖音,唱读,我非常反感这样的现象,觉得这样给人的感觉就不好,不知各位对这种现象是什么态度?对那些“无声”、“蚊子”和“呆子”的学生,我会是一顿批评,他们从开学到现在,一个多月时间,现在已经养成了开口朗读和齐读的好习惯,改掉了拖音、唱读现象。不管是什么早读或是课前准备,我都要求我班的学生不出现拖音、唱读、过于小声的现象。现在他们也渐渐养成了好的早读和朗读的好习惯。还有每天做操时,队伍不整齐我会用我可怕的眼神杀死他。队伍开始总是排不好,甚至有人找不到自己的位置,乱站乱挤。我就教他们先认识自己前后的人,一次排不好两次,两次不行三次,三次不行四次······直到他们排好,在这中间我也要求时间、速度和整齐。要求做到三个字:“快”“静”“齐”。我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,对没有戴的学生,你们应该知道我会怎样做了(又是一顿批评)。有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,要是有人广播操动作不到位,我会在课间操后单独叫他们重做一遍,以儆效尤。以后做得好的学生会更到位,没做好的也
会做好。这样一来,从早上他们进校园开始,每一个学生都会认真、自觉投入到每一次活动每一天的学习中去。这些事看起来很平常,我就是要让学生养成认真对待每一件事情的态度。有人说:“一件事情,认真做了,做得好不好是能力问题,但是不认真做也就是态度问题了。”
二、做到“六勤”
勤发现,勤鼓励,勤表扬。
学生有自尊心,有上进心,有表现欲,在带班时,不要伤害学生的自尊心,要激励学生的上进心,要充分利用学生的表现欲,要发现并抓住学生的闪光点,给与适当的鼓励与表扬,这样不但可以增进出口师生间的友谊,而且还可以使学生的优点充分表现。
作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;我就及时与家长联系,采用电话、信息、QQ 等反应学生在校情况,了解学生家在的情况,通过家校配合共同督促学生的健康成长。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。例如:我班的朱辰昊同学,他5岁才开始说话,到现在还语言模糊,不太会写字,速度又慢,所以到时他很多次的课堂和家庭作业不能及时完成,但是我并没有因此而不管他,相反在课堂我鼓励、表扬他,让全班同学都为他鼓掌,我看得出来他受到表扬时很是高兴,所以他总是积极举手问答问题,上课也非常认真。回家不碰书的他回家就拿起英语书来读,写作业也是先写英语作业,家访去他家,他爸爸妈妈很是感激,说他改变了很多很多,英语第一次测试他考了43分哦!不是倒数第一。 勤到班,勤观察,勤了解。
虽说学生都已8、9岁,但他们的自我约束力,自我控制力还是有限的,班主任应该勤到班上去走走看看,督促学生好好地遵守纪律,认真学习。另外,班主任经常到班上去走走,可以到学生的桌子上,抽屉里看看,也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情,也许是这么不经意的走走、看看、问问,或许会发现一些重大的事情并将它很好地处理,避免事态的蔓延。例如:我班的彭建澎同学,学习不认真,上课不专心、玩小动作、说话,作业马虎等等。居然下午上课还总是打瞌睡,开始我只是提醒,喊他出去用冷水洗脸清醒清醒,后来我发现他是每天下午都这样,在我这个班主任加英语老师的双重身份的课上都如此,可想其他课了。后来我打电话给他家长,他们来学校我才了解到这孩子的坏习惯是如此之多,与家长顶嘴、吃饭挑食、好玩,喜欢买零食等。因为他是回家吃饭的,后来我强烈要求家长让他在学校吃午饭,近段时间来他在学校午睡,下午就再也没有出现过上课打瞌睡的现象了。
三、完善班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂,每天我都亲力亲为。例如每天督促学生打扫卫生,每天带领学生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上早操,做眼保操,各种集体活动等,班主任都得到场。加上每天发生的偶发事件,家访等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责,当然班主任要随时随地作检查指导。大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查。哪里不干净,找到当事人立即整改。大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。我发现班上有些学生不爱劳动,做事一副娇滴滴、漠不关心的样子,我会及时跟家长指出她的这种现象,让家长也来一起培养学生这种责任感。常人说“一屋不扫何以扫天下”要想干大事,必须从小事做起,一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。让学生踏踏实实地做好每一件小事,不浮躁,何况他们每天都在这个教室里上课,责任感对良好班风的形成起着重要作用,学生在我的教育下,转变了态度,变得热爱劳动了,每次大扫除还主动领任务。当天不是值日生也积极主动帮忙打扫卫生。如今,一个良好的班风已经形成。
存在不足之处:1.对学生纪律的严抓问题,有时感觉孩子问题接二连三,自己又感到无暇顾及,感觉会出现管理漏洞。2.对学生积极学习,参与班级管理的积极性还普遍被动,感觉每样事要老师亲力亲为,有点力不从心。还是说到卫生方面:就拿下午放学时的大扫除,我去送家长接的学生了,当天值日的学生会留下来,这里就出现漏洞,特指男生(不搞卫生,而是打闹,追赶)我回来时女生的反馈。需要我在教室里坐正,才能认真的搞完卫生,甚至还要在我的指挥下完成,不知是不是我太干涉班干部的权利?有可能班干部还不太得力,没有权威性,说服不了那些调皮的主儿?因此还真觉得力不从心。如大家有这方面的经验可以跟我交流并给予帮助。
总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,做到润物细无声。我相信每一个班的班风抓好了,全校的校风也就上来了,在我们领导的高度重视和指导下,班主任老师齐头并进,相信我校一定会形成和谐校园,优质校园。我相信自己,更崇拜在座的每一位!今天的发言如有不足,请大家批评指正,谢谢大家。